學生試卷範本＿＿對作答方式及評分標準有疑問或不滿的請進，不要只會匿名留言，私議是非

得天下英才而教之，真一大樂也。孟夫子不我欺 南無阿彌陀佛

 這才叫作「大學」生
都能這樣，誰還敢瞧不起大學生，誰還忍只給22K？ 是天鑑之！天鑑焉！ 南無阿彌陀佛

試題：

https://drive.google.com/file/d/18fBWR5TXk1b2Llc3l2jwfigwYmPK_p0Q/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1YuQ8CgeC7frdRYLSRf9cuJajOwGLLq5G/view?usp=sharing

【您真的很優 經過試煉 真才實學！ 後生可畏！ 相信以您如此用功下去，日後必然出人頭地 為您家人感到高興和驕傲。您自己則更要謙遜向學，求知若渴，也勿忘品學兼優 讚歎讚歎！

您的字也寫得很工整 我也不及您 當然也因此加了不少分！ 日後出去外面，必然也會給人留下加分的印象 ❤ 󰀀 讚歎讚歎

孟子云「大人者，不失其赤子之心者也」莫忘初衷 勠力進取！加油加油

我算是很「機車」（很雷）的國文老師了（看Dcard乃至學校系統裡學生群的反應就知道了） 但是愛之深、責之切 嚴師出高徒，您過得了我這關的肯定，國文乃至語文領域 日後必定出色超凡。

您自己的專業**一定也可如此嚴以律己，日後必青出於藍，指日可待。
】

課輔系統教學回饋摘錄

Dcard裡幾乎都是負面的反饋，還成了Google關鍵字「孫守真文化大學」。感恩諸學生菩薩慈悲幫不才末學消業障。感恩感恩。眾惡之，何如？皆好之，何如？必察焉而已矣。有則改之，無則嘉勉。自反而縮，雖千萬人，吾往矣。南無阿彌陀佛

隱藏回覆	教學認真，逐字講解，而不是要我們死背，親自錄製課程影片、推薦我們看具思考價值的書本。但如果能掌握上課時間，就能在課堂上，和老師討論更多風格的散文或詩。這點比較可惜。	2017/11/17 16:43:12
回覆內容 謝謝同學菩薩。也願您要多參與，多討論，把該學的真的都能吸收學懂，充實自己的墨水、增上自己的內涵。感恩感恩 上課時間真的有限，魚與熊掌不可兼得，但我會特別注意此項，尤其期中考後，教學效益了然於胸，更知何所取、何所捨了。總是有實境秀可作補充，就全力以進度為優先了。 也願您言出必行，和我們多討論分享自己對散文與詩的心得。多多益善啊！ 2017/11/17 下午 09:35:21
隱藏回覆	我感到滿意的地方 - 上課有收穫	2017/11/16 14:20:33
回覆內容 謝謝同學菩薩。也願您要多參與，多討論，把該學的真的都能吸收學懂，成為自己的資本、增上自己的內涵。感恩感恩 2017/11/17 下午 09:32:23

九陽神功第1招斷句、第2招單字想複詞--怎麼分？怎麼用？

【不好意思老師，
我想請問斷句與單字想複詞是不是類似的用法
兩個的差別是甚麼】
同學好：
　　如〈蜀賈〉「人不尤其取而稱其能賢」此句，「尤其」二字若不「斷句」，恐怕一般人八成都會被白話裡的「尤其」一詞誤導，如何讀得懂呢？所以這時候就須要先「斷句」，把「尤」和「其」斷開來才可能讀得懂。
　　但斷開了「尤、其」二字，又怎麼才能讀懂呢？運用「單字想複詞」，從「尤」想到「怨天尤人」的尤，「其」想到「其快樂無比」的其，才知道原來「尤」是「怨」的意思，而「其」是代名詞，在這裡從上下文可推知是代那個「擇可而取之」的縣尹。
　　可見「斷句」和「單字想複詞」是常常連用的。這樣分得清楚和明白了嗎？
　　其實所有的方法都是要您們好好領會在心，可以用自己的領會和理解去運用解讀文本，而不是死記、生搬硬套。作答或日後讀解文句時，只要能記著有這些解讀的經驗與技巧，善加運用它的精神與原理，至於它是什麼名字，那就不重要了。祝
學安
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　國文老師謹覆

《史記·項羽本紀》一起讀懂實境秀 1/ 很如羊

很如羊=退如羊=艮如羊

4:50 初，宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍，見楚王曰：「宋義論武信君之軍必敗，居數日，軍果敗。兵未戰而先見敗徵，此可謂知兵矣。」 9:40 王召宋義與計事而大說之，因置以為上將軍， 13:00 項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。 19:40 諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍。 20:00 行至安陽， 1:15:30 留四十六日不進。項羽曰：「 1:15:45 吾聞秦軍圍趙王鉅鹿， 20:30 1:19:00 疾引兵渡河， 1:19:23 楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣。」 1:22:33 宋義曰：「不然。 23:15 1:22:40 夫搏牛之蝱不可以破蟣蝨。 1:47:57 今秦攻趙，戰勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先鬬秦趙。 1:50:47 夫被堅執銳，義不如公；坐而運策，公不如義。」 1:52:29 因下令軍中曰：「 1:55:30 猛如虎， 15:00 24:05 1:04:50 很如羊，貪如狼， 1:57:50 彊不可使者， 2:02:05 皆斬之。」 2:03:38 乃遣其子宋襄相齊， 1:06:15 身送之至無鹽，飲酒高會。 2:14:53 天寒大雨，士卒凍飢。項羽曰：「將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽， 2:21:39 軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰『承其敝』。夫以秦之彊，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦彊，何敝之承！且國兵新破，王坐不安席，埽境內而專屬於將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。」項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：「宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。」當是時，諸將皆慴服，莫敢枝梧。皆曰：「首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂。」乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。使桓楚報命於懷王。懷王因使項羽為上將軍，當陽君、蒲將軍皆屬項羽。
項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰少利，陳餘復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。於是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉閒不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十餘壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。於是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。
……
49:37 指王翳曰：「此項王也。」項王乃曰：「吾聞漢購我頭千金，邑萬戶， 50:00 吾為若德。」 51:22 （【集解】徐廣曰：「亦可是『功德』之『德』。」　【正義】為，于偽反。言呂馬童與項羽先是故人， 52:40 舊有恩德於羽。一云德行也。）乃自刎而死。

（文本摘自中研院漢籍電子文獻資料庫）

2:26:31 後面2個多鐘頭忘了按下錄製鍵，暫不補錄了。 南無阿彌陀佛

總之，很如羊應讀為退如羊較妥。字形結構換部首
雖有找四川羊為說者，或云宋義為楚人者，此亦僅只備一說而已。
前後文諸侯軍即「退如羊」最好的見證。退卻、退步、卻步……如羊，總都是「彊不可使者」。猛如虎是或針對項羽言者，未必三句均直指項羽而已也。南無阿彌陀佛
留意《易》「艮」卦及「彳」與「行」、辵（辶）的關係，就知道「退」與「很」可能有會有什麼關係了
如「徑、逕」「道、衜」同為異體字，皆此理也甲、金文中尤多。「徑」之可以為「逕」，胡「很」之不可為「退」哉？


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