大一國文CA14(26)上課實境秀20181127第2節：期中考檢討、如何想得清楚和正確、品讀人生的啟示、；王羲之〈蘭亭集序〉鍾文音〈上海行〉

期中考檢討：

http://bit.ly/2Pg5bJI

0:05泛化的謬誤 8:40

過急推廣的謬誤（the fallacy of hasty generalization）（《如何想得清楚和正確》，頁153）

姚文智、柯文哲選市長，市民公民評論 4:30 弄錯啪 5:35 上廁所都要用到國文 6:45「靜躁不同」

http://bit.ly/2Eznglp

7:50 人家是一面鏡子，重要是提醒自己

8:50「推廣是對一群事例所作的結論，但並非所有的事例都經過觀察的。」

9:30人一定都會死嗎？也是過急推廣 10:10 並未科學認定每個人都死了。人死要見屍，有都見檢過嗎？

11:00

如果有某位教授走進教室，裡面有三十個學生，他在講課前提出某個問題，結果一連問了五個學生都回答不出來，於是他就下這樣的結論：「這個班上的所有學生都不用功」。他的結論是一種推廣，因為它不僅包括問過問題的學生，而且也包括了其他的學生。（《如何想得清楚和正確》，頁153-154）



2:45 http://bit.ly/2EvKSHx 「況脩短隨化，終期於盡」 柯P：「既然都會掛掉，那我們還怕什麼？」（《文化一周》）4:15「死生亦大矣」

http://bit.ly/2ExInEz

人生要去讀。



12:00 13:22我盡我良心責任，可對上帝天地鬼神佛菩薩而無愧爾。不論死後如何，總是正大光明、抬頭挺胸

12:10課後輔導

12:20竟然還有留媽媽的信箱的

14:00平時上課給分方式與標準

17:10 還有考個位數分數的。是不是上大學後迷失了？

18:40作業：把期中考試卷拍照傳來，以便課後輔導。

醫師vs老師 為何都稱「師」？

19:30點名單上被標綠色塊的同學，要主動來找老師課後輔導



20:05 評分方式與標準，為什麼給兩個分數（實得分、加權分）

22:20點名確定不會弄錯人的，就不再叫名字了。自己看點名時給的印象分數



29:40 實寫「死生不一，彭殤異壽」；虛寫「死生為一，彭殤同壽」

30:30 塞翁失馬焉知非福

人生價值的判斷不是看眼前的成敗來判斷

31:00 蓋棺論定

31:20 上帝關了一扇門，也會為你開一扇窗

31:30「遊目騁懷」

32:20如何聯繫老師

33:05 為什麼要視訊通話來課後輔導

33:30我為什麼要做到這樣？課後輔導。為了自己的往生資糧

34:10朋友說我「學佛學迷了」給我的啟示42:40

34:45我怎麼從不相信佛到信佛

35:00迷了？還是真學了？

35:10要移民要辦手續，為什麼要辦手續呢？就去聽公聽會；36:00 人家叫我怎麼修、教我念佛，就照做，還是問為什麼，去聽人家說法……結果，就是不去辦手續就是了。這樣就把去的機會給喪失、錯過掉了

37:00我隨時在檢驗自己是否真「迷」了

37:10大科學家幾乎都有宗教信仰

37:30不要被人家誤導了，要有自己獨立判斷的能力

38:00 38:25天堂在什麼地方，地獄又在什麼地方？

http://bit.ly/2EuMzoF

態度決定高度

是作自己靈魂的主人，還是作人家情緒的傀儡？41:30

要去讀人生、品味人生

40:20科學語言vs文學語言

40:40 自己決定自己的去處41:11

41:20極樂世界，為什麼他快樂

41:50「悟言一室之內」「靜躁不同」44:30



43:20讀文學，就是要讀出它們對個人有什麼啟發，對人類有什麼啟示？尤其白話文，文句幾乎看得懂了，那要看得出的東西，當然就不僅止於字面上的意思了。言外之意，弦外之音。

45:00鍾文音〈上海行〉

45:30所有教材下載：http://bit.ly/2khF8Ic

45:55白話文學要怎麼去賞析：

http://bit.ly/2q6yMv8 詩文賞析的技巧與要領

不見題目只見關鍵字