林占梅〈地震歌〉一起讀懂實境秀 23/ 國文教育教學的針砭-諸家讀解翻譯評議-地震@ 大醉Tony、11955：下午兩點四十三分 肆章、災異詩的...

五四運動一百年？正好看看百年來的國文教育的成果，成了個什麼樣子。教育普及，程度卻是歷朝最差、最光怪陸離的。原因沒他，所謂的國學大師沒幾人真懂了文言白話是什麼？教學都在鬼混混過，大意翻譯不解字句，注釋偷釋不講究竟。就好像我們的民主，不講究法治；我們的國文教學與作文，亦不講章法、不究讀解領會的方法。我才教了幾年書，就有此深沉地感受，，真是當初為何突然轉向由理工轉文，難道也是祖先冥冥在託付控訴？豈是無病呻吟、向壁虛構，只消看我洋洋灑灑的一起讀懂實境秀與說解，就明白我們的國文教/學，若要實事求是，是如何地不堪回首。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，只消看DCard與網路上對我國文教學的評論，就知道所言不虛，決定不是自己「膨風」。我憑什麼擇善固執，只因沒看到幾個像我一樣的國文程度、真懂、真說明白透徹地像我這等水平以上的、令我心悅誠服、讓我拜服。這都是鐵錚錚的科學事實擺在眼前。尤其在讀過、教過林占梅先生的〈地震歌〉之後……

國文程度不是去比誰知道多少、背了多少、有多少國文知識而已（那只是記憶力的競賽，沒有什麼實質「慧」的能力）；而是對於沒讀過、沒備課的，也能讀懂、注出，一般人、甚至自己以前都看不懂的東西，一如我在一起讀懂實境秀、乃至上課實境秀中秀給諸位看的那樣。（如〈地震歌〉「東南雖缺」、李白〈月下獨酌〉「醉後各分散」的典故出處，秦觀〈鵲橋仙〉「銀漢迢迢暗度」的詳確讀法……都不是我老師群們傳給我的，也不是先賢大師注出來、說出來的、翻譯出得來的。那是誰教我的？九陽神功、七星大法成了無知的學生們訕笑的對象，或許正因無知，才愈見此二套心法打通任督二脈、了知表哥原理血脈相聯的文詞網絡network的偉大吧，就好像在壞人國裡被罵壞人，才知道那個真是個頂好的人一樣……）有嗎？有嗎？有這樣真懂國文國語的人嗎？有，請也秀出來給我們看看好嗎？這不是一個愛秀的年代嗎？怎麼在秀真本事時，卻又畏畏縮縮、虛讓謙辭了呢？光生活中多少常用的成語、詞彙、字詞都不能弄到真明白透徹了，更何論其他！連自己日用不可或缺、不可須臾離的語言文字都如此生硬陌生，思想又怎能精進，修養又怎麼高深呢？那一樣不是藉由語言文字才能運作的？其他的技能也不過只是難能而不可貴的耍寶罷了……看看多少高深的電腦專家寫或編譯出來的教學文或翻譯書文句不通、不克達意真幾乎是觸處皆是，就明白這個問題的嚴重性了。這都是我如有所譽其有所試的肺腑、親歴、沉痛之逆耳忠言，是不是這樣，有志之士，憑良心與科學精神，見證諸！這才是比五四更值得後人留意紀念的救國正民興文之鴻烈。別再混了！國文老師與學生。

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1:52:25 11955：下午兩點四十三分: 肆章、災異詩的民間記憶

2:07:10陳鍾琇〈清領至日治時期臺灣地震詩述論〉

55:05篇名： 古今地震詩淺論作者： 李景惠。縣立大里高中。六年3 班

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道光戊申仲冬，1:39:40臺地大震。吾淡幸全；而嘉彰一帶城屋傾圮，2:07:45人畜喪斃，至折肢破額者，又不可勝計矣。傷心慘目，殊難名狀。今歲暮春，復大震二次，驚悼之餘，乃成七古一篇，歌以當哭，時三月初八日未刻也。2:29:20 2:50:17

天朗氣清日亭午，閒吟散食步廊廡。12:15 58:05 2:10:23 2:29:55

耳根彷彿隱雷鳴，又似波濤風激怒。

濤聲乍過心猶疑，忽詫棟樑能動移。23:30 2:41:36

頃刻金甑相傾碎，2:11:10霎時身體若籠篩。

廄馬嘶蹶犬狂吠，智者猝然亦愚昧。58:50 1:14:40

悲風慘慘日無光，霎爾晴空成晝晦。

扶老攜幼出門走，忙忙真似喪家狗。

更有樓居最動搖，欲下不得心急焦。1:38:50

心急勢危肝膽碎，失足一墮魂難招。

蟻走熱鍋方寸亂，兩腳圈豚繩索絆。23:50 25:12 1:15:20 1:39:02 2:12:24

窘逼轉愁門戶狹，攀援不覺窗櫺斷。2:41:32

如逢虎狼如觸蝎，形神惝怳魂飛越。

偷眼視之但溟茫，滿耳聲聞唯窸窣。49:50

千家萬家齊屏息，大兒小兒多避匿。

少選聲停地始平，相顧人人成土色。

地平踏穩相欣告，眾口一時同喧噪。1:55:15 2:10:00 2:27:40

老者無策少者疑，從此夜眠心不怡。23:40 34:10 1:20:18 1:22:50 1:39:05 2:50:10

東南雖缺地無縫，豈有妖物簧鼓之。1:20:44 1:26:43 2:51:40

自是乾坤氣吞吐，世人那得知其故。

幸哉淡水尚安全，可憐嘉彰成墟墓。2:51:40

試問既震何重輕，消息茫茫歸劫數。2:27:45 2:52:30

長歌賦罷心轉愁，驚魂未定筆亦柔。

此情回首不堪憶，此身猶自隨沉浮。49:15 1:18:35 2:31:25

安得長房縮地法，居吾樂土免煩憂。





0:25「丟人現眼」怎麼讀？

14:30標點符號的使用，注意事項

15:10 「隔兩年」之說從哪裡來？21:00 2:08:00 2:20:08

本詩究竟作於何時？俟考！

16:10履歷蔬菜、肉品，食品履歷，吃物質的講究，吃精神的不講究？

24:50不求甚解？

25:41有幾個會像這實境秀，一五一十給你講清楚

26:00李白〈月下獨酌〉「醒時同交歡，醉後各分散」怎麼讀？是用了什麼典故？29:43陶潛「我醉欲眠」

https://www.zhihu.com/question/24139110

35:53這樣，才有弦外音，言外意，有深意，有內涵，為詩才，當詩仙啊，成名作啊！

各走各的，率真直樸，心心相印。不客套，不虛應。37:10沒有人世的虛假，沒有世故的做作...褒孰貶誰，不就很是明白了。詩，沒有深意嗎？那是淺人詩，不會是詩人詩的。37:50

罵人、罵人世、罵人類的世界，不帶一個髒字、怨字、恨字、愁字，不就像我們解讀「青青河邊草」的「枯桑知天風，海水知天寒」時的領悟，只有人不知，麻木不仁不如枯桑與海水了啊。（參見：〈飲馬長城窟行〉（青青河邊草）說解）

29:25 58:05 2:27:45 2:41:23 2:50:17 2:53:20還沒會走路，就要學飛了！國文教學別再鬼混了！物有本末，事有終始；知所先後，則近道矣。秦觀〈鵲橋仙〉「銀漢迢迢暗度」怎麼讀？

52:10愛之深，責之切 2:58:10進賢冠。但願後後勝於前賢！

1:13:05「厲陰宅」三字怎麼讀？斷句 九陽神功第1招

1:22:50〈地震歌〉與鍾文音〈上海行〉

1:30:10烏龍踅桌1:31:00

1:43:40輕薄為文哂未休 九陽神功、七星大法 1:44:33國立臺灣師範大學 真以有此同學學弟為恥，難怪當年我退學，不屑其文憑，真是有遠見啊！

1:55:51海賢老和尚開缸肉身舍利

2:37:00pptx簡報2:47:00

2:40:41潛園相片2:49:48

2:42:17向陽

2:44:50 2016年2月6日臺南維冠大樓 剛好也是隔了二年了 都忘光了！還會兩年前或事隔兩年的還同寫一篇地震歌？

2:47:35林占梅先生像

2:48:30傳統中文只有右到左的

2:48:45林占梅先生書法：「竹瘦而秀，梅寒而壽」的是林潛園先生寫照